一、田忌赛马课文笔记作者？
田忌赛马出自的书籍是《史记》卷六十五《孙子吴起列传第五》，作者是司马迁。
二、田忌赛马课文解析？
课文主要讲了齐国大将田忌和齐威王赛马的故事，孙膑通过观察，想出了巧妙安排马的出场顺序的策略，帮助田忌获得了胜利。在田忌的引荐下，齐威王任命孙膑为军师。文章表现了孙膑的善于观察、足智多谋，启示我们在处理难题时要试着打破固有的思索方式，换个角度思索难题。
三、田忌赛马课文新旧对比？
写田忌与齐威王赛马第一次三场都失败了。这一段重点讲了比赛的制度和技巧，以及田忌三场都失败的缘故。本段中写“每个等级的马都比田忌的强”，这说明彼强我弱。可是比赛的时候却是“上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马”。因此田忌都失败了。
四、田忌赛马，从课文角度写难题？
读了田忌赛马想对同学们说：
一是在劣势中找到优势。世上不是没有好马，只是缺少伯乐;相信自己总有自己独到的优势所在。
二是学会取舍。何都想得到，往往何都得不到，舍掉小我成就大我是上策。
三是，这个生动的故事表明:客观事物内部排列组合不同，往往会引起量的变化进而导致质变。这要求我们思索和处理难题时不应该仅仅把眼光盯在人力物力完全数量的增减上，还应该从多方面、多角度着眼，精心协调，科学使用现有人力物力，力求达到最佳效果。我们的进修也一样。进修策略是指进修者在进修活动中，有效进修的制度、技巧、技巧及调控的总和;它是内隐的制度体系和外显的程序步骤的统一;是决定进修效果的主要影响其中一个，是鉴别会学与否的标志，是衡量个体进修力的重要尺度。它决定着进修者的总体路线，制约着进修的效率和进修效果。
五、田忌赛马这段课文主要讲了何？
讲的六个马， ABC和123 A比1好点 B比2好点 C比3好点 然而田忌让 3对A 1对B 2对C 二比一田忌赢了 告诉我们遇事要变通。
六、课文《田忌赛马》告诉我们何道理？
通过写孙膑为田忌设谋，使田忌在与齐王的赛马中取胜的故事，表现了孙膑细致的观察力和运筹能力。
小中见大，写出了人物特点包含简明的运筹学原理。
七、田忌赛马旧版本课文内容？
《田忌赛马》的主要内容：齐国的大将田忌和齐威王一起赛马，比赛了好几次，田忌都失败了。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强一些，田忌觉得扫兴，想要离开马场;这时候田忌的朋友孙膑为田忌献计，让田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，最后用中等马对齐威王的下等马，最终三局两胜，赢得了比赛。
八、田忌赛马的原文和课文有何异同？
田忌赛马原文是文言文，课文是译文，现代文。
九、五年级田忌赛马课文原文？
《五年级田忌赛马》是中国小学语文课程的一篇经典课文，下面内容是其原文：
田忌赛马可谓神机妙算。他有位好友齐王，彼此倚重，交情非常。某日，田忌对齐王说：“我们押上最高贵的马匹，即便数量占了下风，凭借智慧，也可以赢得胜利。”
于是比赛开始，田忌派出的三匹马分别为赤兔、爪黄飞电和绿耳，而齐王则出了优美健硕的名驹千里马，并要求按照马数相等进行比拼。
首场比赛，田忌亮出绿耳迎战，对方派出千里马。两个赛段过后，绿耳稍微遥落，便立刻暂停喂水。接着，再次踏上赛场，绿耳表现极为活跃，到终点时拉开了较大的差距，胜利得手。
第二次比赛，这次田忌换上赤兔，齐王换成了一匹被废弃的瘦马。这一次，破釜沉舟的田忌故意让对方优势，待到第三个赛段时发力追上，方才突然停下，给对方一点希望；在即将跑到终点时，又快速追了过去，让其无力反击。稍作休息后，比赛总分2∶0。
以为胜局已经确定的齐王派出千里马，而这次田忌决定换上略逊一筹的爪黄飞电。进行到一半，当时暗示好友的田忌大声喊：“来个哨子！”从而使得自家马知道回程时刻，全速向终点飞奔，乱了对方阵脚，最终成功获胜。
通过精妙的策略和智慧，田忌在赛场上多次战胜对手，成为值得后人进修借鉴的历史典范。
十、挑山工课文笔记课文讲解？
游览名山大川，值得讴歌的风景名胜数不胜数，可《挑山工》的作者却独辟蹊径，为我们展示了一道最亮丽的风景一些肩挑重物，在陡峭的山道上一步步向上登攀的挑山工们身上有一份特殊的灵魂并饱含着令人深思的哲理。作者独具匠心的构思、立意很值得我们细细质量。
作者先写挑山工走的路线是折尺形的，走路和比游人多一倍，可花的时刻并不比游人多，心中不免产生了疑惑。
接着，写我同几许画友去泰山写生时遇到了一位挑山工，几次相遇后都是先他而行，结局呢，他反而常常跑在我们前头了。惊异之后，不由得主动和他攀谈起来，挑山工那几句朴素的话终于道出了其中的缘由：他们不像游人那样随便，高兴怎样就怎样。这里的随便就是指游大众一路上轻松随意，信步观光，而挑山工一步踩不实不行，更不能耽误工夫，得一个劲儿往前走，我们读后天然也会悟出这样一个道理：做任何事，只要目标专一，脚踏实地，一定能走在前面。
最后，作者写到，从泰山回来，画了一幅画在陡直的`似乎没有尽头的山道上，一人穿红背心的挑山工被肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前。我真正难忘的是何？是挑山工的这种灵魂！我们读后不也同样觉得需要这种灵魂吗？
作者构思奇特，从登山道上那司空见惯的挑山工身上挖掘出了意义深刻的主题，可谓慧眼独具，取材、立意创造特殊。进修这篇课文，我们除了领悟作者所歌颂的挑山工灵魂外，不定期应认真琢磨作者的创作技巧，以便为以后写好作文开拓思路。
